El desarrollo de nuestros niños

Marzo 2026

Promover el desarrollo infantil temprano es emprender una serie de estrategias orientadas a fomentar el bienestar y el desarrollo de niños y niñas en sus primeros años de vida, período crucial para el crecimiento físico, emocional, cognitivo y social. El cerebro en este período se desarrolla a un ritmo acelerado. Tanto las experiencias como los estímulos recibidos durante el mismo dejarán un impacto profundo en su evolución a largo plazo. Por ello se centra la necesidad de crear las condiciones adecuadas para que los niños alcancen su máximo potencial.

Para que cada uno de ellos pueda desplegar esas potencialidades son necesarios vínculos afectivos primarios, (padre, madre, familia), que den respuestas a las necesidades físicas y emocionales. De esa forma los niños irán construyendo la seguridad y la confianza tanto en las otras personas como en ellos mismos.

Según trabajos recientes, “el ingrediente más importante en las experiencias positivas para las niñas y los niños pequeños es contar con adultos receptivos que formen parte de su vida y que promuevan suaprendizaje y su desarrollo”.

Todo lo que suceda en el ambiente cercano durante los 2 primeros años de edad tendrá influencia en el futuro inmediato y mediato del niño. Ejemplos claros de ello son las situaciones de adversidad que suelen estar relacionadas como la pobreza y la violencia, pudiendo alterar procesos básicos del desarrollo cerebral y la capacidad de regular el estrés.

Nuestros niños se desarrollan en tres espacios físicos generalmente bien definidos:

• El hogar y la familia: El primer y más importante entorno, recibiendo cuidados, amor, nutrición y protección.
• Servicios de cuidado y educación temprana: los jardines maternales e infantiles donde se fomenta el desarrollo cognitivo, social, emocional y físico.
• Comunidad: La interacción con otras personas donde viven. Clubes, comedores, el barrio, etc.
• Servicios de salud y protección social.

EL NIÑO Y SU ENTORNO

Denominamos “entorno emocional” al conjunto de vínculos que el niño establece con los adultos responsables, generalmente padre y/o madre, siendo fundamentales en su bienestar emocional y social.

Es fundamental que todos estos entornos o espacios sean seguros, saludables y protectores, para promover el desarrollo integral en la primera infancia, garantizando que sus derechos sean respetados y protegidos.

Las experiencias que los adultos les proporcionemos a las niñas y los niños en esos primeros años son el andamio, la base fundamental para su desarrollo posterior dado que se ha comprobado que adversidad produce cambios biológicos.

La ciencia también ha mostrado que. si proporcionamos relaciones estables, receptivas, enriquecedoras y propicias durante los primeros años de vida podremos prevenir o incluso revertir los efectos perjudiciales del estrés temprano en nuestros niños, con beneficios duraderos para el aprendizaje, el comportamiento y la salud.

Por lo tanto, todo niño tendrá factores de protección y de riesgo en relación a su normal desarrollo. Dentro de los primeros estarán las experiencias de afecto y cariño establecidas con los padres o cuidadores y los modelos positivos de crianza. Dentro de las segundas las enfermedades tanto del niño como de sus familiares directos, los sucesos negativos que ocurran en el hogar, en la escuela o comunidad, la mal nutrición, etc.

La depresión en los padres, las peleas frecuentes y la violencia intrafamiliar constituyen factores de riesgo para un normal desarrollo.

El estrés crónico y severo puede ser tóxico para los niños y niñas en estas tempranas etapas, afectando negativamente el aprendizaje, el comportamiento y la salud a largo plazo.

Las experiencias que los adultos proporcionemos a nuestras niñas y niños en los primeros años son el andamio, la base fundamental para su desarrollo posterior.

La adversidad puede producir cambios biológicos cuando se acumulan. Sus resultados muchas veces son los trastornos futuros en el aprendizaje, el comportamiento y la salud en general.

Fuente: Ranieri F. “Promoción del desarrollo infantil temprano”. Programa Nacional de Actualización Pediátrica. Sociedad Argentina de Pediatría. 2025

• Facebook
• Instagram
• Correo electrónico